Estudo sobre o processo de germinação
Professora Phiama Souza Guerra, 1 °ano B. Escola Reitor Álvaro Augusto Cunha Rocha - CAIC/UEPG.
Os alunos do 1° ano B da escola Reitor Álvaro Augusto Cunha Rocha - CAIC/UEPG, tiveram a oportunidade de observarem na prática o processo de germinação das plantas.
Iniciamos a experiência conversando com os alunos sobre o processo de germinação e as condições necessárias para que ele ocorra. Na sequência, partimos para a prática onde os alunos puderam plantar sementes de alpiste e diariamente realizaram as observações a respeito do crescimento das plantas.
A experiência contribuiu parar despertar nos alunos o interesse por questões relacionadas ao meio ambiente e a importância de sua preservação. A partir da experiência também foi possível articular o trabalho com conteúdos de outros componentes curriculares, como por exemplo, em língua portuguesa por meio do registro diário das observações, na matemática trabalhando noções de tempo e quantidade.
Os alunos também demonstraram maior interesse por outros assuntos relacionados a experiência, como por exemplo, sobre os diferentes tipos de aves, uma vez que são esses os animais que consomem em maior quantidade esse tipo de semente. A partir dessas motivações vamos desenvolvendo novas pesquisas, ampliando cada vez mais o repertório intelectual e cultural dos alunos em um movimento de aprendizagem dinâmico e cooperativo.
Ao final da experiência os alunos confeccionaram bonecos ecológicos e deram nomes às suas produções, explorando também a questão da criatividade de forma divertida.
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Os alunos do 1° ano B da escola Reitor Álvaro Augusto Cunha Rocha - CAIC/UEPG, tiveram a oportunidade de observarem na prática o processo de germinação das plantas.
Iniciamos a experiência conversando com os alunos sobre o processo de germinação e as condições necessárias para que ele ocorra. Na sequência, partimos para a prática onde os alunos puderam plantar sementes de alpiste e diariamente realizaram as observações a respeito do crescimento das plantas.
A experiência contribuiu parar despertar nos alunos o interesse por questões relacionadas ao meio ambiente e a importância de sua preservação. A partir da experiência também foi possível articular o trabalho com conteúdos de outros componentes curriculares, como por exemplo, em língua portuguesa por meio do registro diário das observações, na matemática trabalhando noções de tempo e quantidade.
Os alunos também demonstraram maior interesse por outros assuntos relacionados a experiência, como por exemplo, sobre os diferentes tipos de aves, uma vez que são esses os animais que consomem em maior quantidade esse tipo de semente. A partir dessas motivações vamos desenvolvendo novas pesquisas, ampliando cada vez mais o repertório intelectual e cultural dos alunos em um movimento de aprendizagem dinâmico e cooperativo.
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